Túnel do tempo

Professoras Benezinha, Maria José Esteves, Dide, Graça Sousa e Lusia Vanda

Pérola

Sarau de poesias - parte I

Sarau de poesias - parte II

Sarau de poesias - parte III

Mais antiguidades

As professoras Rita de Cácia, Olímpia da Luz [in memorian], Benezinha, Nazaré Cirino e Nazaré Farias.Professor Antonio Moura, ainda criança e aluno da Florentina Damasceno.

Do baú

Eu com as inesquecíveis professoras Benezinha e Dide.

Das antigas

Humor - As versões da imprensa para a história de Chapeuzinho Vermelho

Se a história da Chapeuzinho Vermelho fosse verdade, como ela seria contada pela imprensa brasileira?

Veja as diferentes maneiras de contar a mesma história.

*Jornal Nacional* [William Bonner]:

‘Boa noite. Uma menina chegou a ser devorada por um lobo na noite de ontem…” [Fátima Bernardes]: ‘…mas a atuação de um caçador evitou a tragédia.’

*Programa da Hebe*

‘…que gracinha, gente! Vocês não vão acreditar, mas essa menina linda aqui foi retirada viva da barriga de um lobo, não é mesmo?’

*Cidade Alerta*

[Datena]: ‘…onde é que a gente vai parar, cadê as autoridades? Cadê as autoridades? A menina ia pra casa da vovozinha a pé! Não tem transporte público! Não tem transporte público! E foi devorada viva… um lobo, um lobo safado. Põe na tela, primo! Porque eu falo mesmo, não tenho medo de lobo, não tenho medo de lobo, não!

*Superpop* [Luciana Gimenez]:

‘Geeente! Eu tô aqui com a ex-mulher do caçador e ela diz que ele é alcoólatra, agressivo e que não paga pensão aos filhos há mais de um ano. Abafa o caso!’

*Globo Repórter*

[Chamada do programa]: ‘Tara? Fetiche? Violência? O que leva alguém a comer, na mesma noite, uma idosa e uma adolescente? O Globo Repórter conversou com psicólogos, antropólogos e com amigos e parentes do Lobo, em busca da resposta. E uma revelação: casos semelhantes acontecem dentro dos próprios lares das vítimas, que silenciam por medo. Hoje, no Globo Repórter.’

*Discovery Channel*

Vamos determinar se é possível uma pessoa ser engolida viva e sobreviver.

*Revista Veja*

Lula sabia das intenções do Lobo.

*Revista Cláudia*

Como chegar à casa da vovozinha sem se deixar enganar pelos lobos no caminho.

*Revista Nova*

Dez maneiras de levar um lobo à loucura, na cama!

*Revista Isto É*

Gravações revelam que lobo foi assessor de político influente.

*Revista Playboy*

[Ensaio fotográfico do mês seguinte]:

‘ Veja o que só o lobo viu’.

*Revista Vip*

As 100 mais sexies - desvendamos a adolescente mais gostosa do Brasil!

*Revista G Magazine*

[Ensaio com o caçador]: ‘O caçador mostra a arma.

*Revista Caras*

[Ensaio fotográfico com a Chapeuzinho na semana seguinte]: Na banheira de hidromassagem, Chapeuzinho fala a CARAS: ‘Até ser devorada, eu não dava valor pra muitas coisas na vida. Hoje, sou outra pessoa.’

*Revista Superinteressante*

Lobo Mau: mito ou verdade?

*Revista Tititi*

Caçador e Chapeuzinho flagrados em clima romântico em jantar no Rio.

*Folha de São Paulo*

Legenda da foto: ‘Chapeuzinho, à direita, aperta a mão de seu salvador’. Na matéria, box com um zoólogo explicando os hábitos alimentares dos lobos e um imenso infográfico mostrando como Chapeuzinho foi devorada e depois salva pelo caçador.

*O Estado de São Paulo*

Lobo que devorou menina seria filiado ao PT.

*O Globo*

Petrobrás apóia ONG do caçador ligado ao PT, que matou um lobo para salvar menor de idade carente.

*O Dia*

Caçador desempregado tem dia de herói.

*Extra*

Promoção do mês: junte 20 selos mais 19,90 e troque por uma capa vermelha igual a da Chapeuzinho!

*Meia hora*

Caçador passou o rodo e mandou lobo pedófilo pro saco!

*O Povo*

Sangue e tragédia na casa da vovó.

*L´Osservatore Romano*

Vaticano nega que o lobo era padre e confirma: o papa não recebeu nenhum denúncia sobre a voracidade do lobo. Foram os comunistas !

Revivendo o passado

Daiana e Tamíris - calouras 2010...

Volta às aulas...

"O tempo é algo que não volta atrás.
Por isso plante seu jardim e decore sua alma,
Ao invés de esperar que alguém lhe traga flores ..."

[William Shakespeare]

"EDUCASSÃO".... EXCELENTE!!!!

Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...

Leiam relato de uma Professora de Matemática:

Semana passada comprei um produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso?

Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

01. Ensino de matemática em 1950:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

02. Ensino de matemática em 1970:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o lucro?

03. Ensino de matemática em 1980:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Qual é o lucro?

04. Ensino de matemática em 1990:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

05. Ensino de matemática em 2000:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. O lucro é de R$ 20,00.

Está certo?

( )SIM ( ) NÃO

06. Ensino de matemática em 2009:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança.

Em 1969 os Pais do aluno perguntavam ao "aluno": "Que notas são estas...????

Em 2009 os Pais do aluno perguntam ao "professor": "Que notas são estas...????

Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável..

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos...

Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Precisamos começar JÁ!

Uma criança que aprende o respeito e a honra dentro de casa e recebe o exemplo vindo de seus pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos, inclusive em respeitar o planeta onde vive...

Ao Professor, Com Carinho!

Mestre
é aquele que caminha com o tempo,
propondo paz, fazendo comunhão,
despertando sabedoria.

Mestre é aquele que estende a mão,
inicia o diálogo e encaminha
para a aventura da vida

Não é o que ensina fórmulas, regras,
racicínios, mas que questiona
e desperta para a realidade.

Não é aquele que dá de seu saber,
mas aquele que faz germinar
o saber do discípulo.

Mestre é você, meu professor amigo
que me compreende, me estimula,
me comunica e me enriquece com
sua presença, seu saber e sua ternura.

Eu serei sempre um seu discípulo
na escola e na vida.

Obrigado Professor!

N. Maccari

Boa volta às aulas!!!!!

"A paz é um tesouro que nunca é demasiado lauvar.

Odeio a guerra. Ela jamais deveria ser louvada;

por muito tempo me impediu, certa ou erradamente,

de ver a França que o meu coração deve amar"

Charles de Orleans, em seu cativeiro na Inglaterra, 1440

A vírgula - campanha dos 100 anos da ABI [Associação Brasileira de Imprensa].

A vírgula pode ser uma pausa. Ou não... Não, espere. Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro... 23,4. 2,34.

Pode criar heróis... Isso só, ele resolve. Isso só ele resolve.

Ela pode ser a solução... Vamos perder, nada foi resolvido. Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião... Não queremos saber. Não, queremos saber.

A vírgula pode condenar ou salvar... Não tenha clemência! Não, tenha clemência!

Uma vírgula muda tudo.

ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua informação.

Os grandes sucessos do cinema, segundo uma frutaria do Rio de Janeiro

A menor "redação" do Enem

Redassão

Tema: O mano

Quando eu tiver um mano,
vai-se chamar Herrar, porque
Herrar é o mano.

Fui...

Atenção!

Cuidado com estes erros grotescos.

Chegaram as "tão esperadas" pérolas anuais!!!
DIVIRTAM-SE OU CHOREM.MAIS PÉROLAS DO ÚLTIMO ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

'O sero mano em uma missão...' (A minha, por exemplo, é ter que ler isso!)
'O Euninho já provocou secas e enchentes calamitosas. .' (Levei uns minutos para identificar o El Niño...)
'O problema ainda é maior se tratando da camada Diozanio!' (Eu não sabia que a camada tinha esse nome bonito)
'A situação tende a piorar: o madereiros da Amazônia destroem a Mata Atlântica da região.' (E além de tudo, viajam pra caramba, hein?)
Não preserve apenas o meio ambiente e sim todo ele.' (Faz sentido)
'O grande problema do Rio Amazonas é a pesca dos peixes' (Achei que fosse a pesca dos pássaros.)
'É um problema de muita gravidez.' (Com certeza....se seu pai usasse camisinha, não leríamos isso!)
'A AIDS é transmitida pelo mosquito AIDES EGIPSIO.' (Sem comentário)
'Já está muito de difíciu de achar os pandas na Amazônia' (Que pena. Também ursos e elefantes sumiram de lá)
'A natureza brasileira tem 500 anos e já esta quase se acabando' (Foi trazida nas caravelas, certo ?)
'O cerumano no mesmo tempo que constrói, também destroi, pois nos temos que nos unir para realizarmos parcerias juntos..' (Não conte comigo)
'Na verdade, nem todo desmatamento é tão ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um bom beneficácio para o Brasil' (Vamos trocar as fumaças pelas moto-serras)
.... menos desmatamentos, mais florestas arborizadas. (Concordo! De florestas não arborizadas, basta o Saara!)
'Isso tudo é devido ao raios ultra-violentos que recebemos todo dia.' (Meu Deus... Haja pára-raio!)
'Tudo isso colaborou com a estinção do micro-leão dourado.' (Quem teria sido o fabricante? Compaq ? Apple? IBM?)
'Imaginem a bandeira do Brasil. O azul representa o céu , o verde representa as matas, e o amarelo o ouro. O ouro já foi roubado e as matas estão quase se indo. No dia em que roubarem nosso céu, ficaremos sem bandeira..' (Caraca! Ainda bem que temos aquela faixinha onde está escrito 'Ordem e Progresso'..)
'.... são formados pelas bacias esferográficas. ' (Imaginem as bacias da BIC.)
'Eu concordo em gênero e número igual.' (Eu discordo!)
'Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio.' (Putz, que droga é essa?)
'O serigueiro tira borracha das árvores, mas não nunca derrubam as seringas. (Esse deve ter tomado uma na veia)
'Vamos deixar de sermos egoistas e pensarmos um pouco mais em nos mesmos.' (Que maravilha!)

O que se pode esperar de "pessoas" que escrevem desta forma? se assim escrevem, imagina como pensam!! QUE VERGONHA!!!!e pensar que esses serão os nossos governantes amanhã...

Belém - Por Pasquale Cipro Neto

Tu ainda sabes falar assim??
Texto do Pasquale Cipro Neto

Estive em Belém, capital do Pará para proferir duas conferênncias.
Tudo ótimo, do pessoal que organizou o evento as inúmeras pessoas que compareceram e assistiram as palestras. É claro que nessas ocasiões presto muita atenção no que ouço.

Nada de procurar erros, pelo amor de Deus! O que me fascina não é descobrir as particularidades da linguagem de cada comunidade, de cada grupo social.
E a linguagem dos paraenses - mais especificamente a dos belenenses - é particularmente interessante.

'Queres água?', perguntava educadamente uma das pessoas que participaram da equipe de apoio. O pronome 'tu', da segunda pessoa do singular, é comum na fala dos habitantes de Belém. Com um detalhe: o verbo conjugado de acordo com o que prega a gramática normativa, ou, se você preferir, exatamente como se verifica na linguagem oral em Portugal.

Em Lisboa e em Belém, é muito comum ouvir 'Foste lá?', Fizeste o que pedi?', 'Trouxeste o livro?', 'Queres água?', 'Sabes onde fica a rua?'. Inevitável lembrar uma canção de uma dupla da terra, Paulo André e Rui Barata ('Beira de mar, como um resto de sol no mar, como a brisa na preamar, tu te foste de mim'). 'Tu te foste', diz a letra, certamente escrita assim pelo letrista Rui Barata, exatamente como dizem as pessoas em Belém. A cantora Fafá de Belém, equivocadamente, gravou 'fostes'. Uma pena! 'Fostes' serve para vós: 'vós fostes'.

O que se ouve em Belém - 'foste', 'fizeste', 'queres' - não é comum em qualquer região do paí s. Em boa parte do Brasil, é frequente o emprego do pronome 'tu' com o verbo conjugado na terceira pessoa: 'Tu fez?', 'Tu sempre faz isso?', 'Por que tu não estuda?', 'Tu comprou o remédio?'. Para a gramática normativa, isso está errado. Se o pronome é 'tu', o verbo deve ser conjugado na segunda pessoa do singular: 'fizeste, fazes, estudas, compraste', nas frases anteriores.Na linguagem oral, a mistura de pessoas gramaticais ('Você fez o que te pedi?' ou 'Tu falou', por exemplo) é tão comum no Brasil que é impossí vel não ficar surpreso quando se vai a Belém e se ouve a segunda pessoa do singular como se emprega em Portugal. Aliás , Belém tem forte e visível influência portuguesa, a começaar pela bela arquitetura. Ainda segundo a gramática - e segundo o uso lusitano, vivíssimo - quando se usa 'tu', não se usa 'lhe'. E aí a roda pega, até em Belém, onde, apesar dos verbos e do sujeito na segunda pessoa, às vezes se ouve o pronome 'lhe': 'Foste lá? Eu lhe disse que devias ir'. Qual é o problema? O pronome 'lhe' se usa para 'você', 'senhor', 'senhora', 'Excelência', ou qualquer outro pronome de terceira pessoa. Na língua formal, 'tu' e 'lhe' não combinam..

Não custa repetir que todas essas observações tem como base a gramática normativa, que, na linguagem oral, ou seja, na fala, como se vê, não é aplicada integralmente em nenhum canto do Brasil. O que fazer? Nada de histeria. Nem tanto ao mar, nem tanto a terra.
Nada de imaginar que se deva exigir de todo brasileiro, na fala, o cumprimento irrestrito das normas lusitanas de uniformidade de tratamento. E nada de achar que não se deve ensinar isso nas escolas, que não se deve tocar no assunto. Afinal, a uniformidade de tratamento está nos clássicos brasileiros e portugueses, está na língua viva, oral de Portugal e de outros paí ses de lí ngua portuguesa.

Está até na poesia brasileira deste século. E também na música popular da Bossa Nova ('Apelo', de Baden e Vinicius, por exemplo:
'Meu amor, não va¡s embora, vê a vida como chora, vê que triste esta canção; eu te peço: não te ausentes, pois a dor que agora sentes...') a Chico Buarque ('Acho que estás te fazendo de tonta, te dei meus olhos pra tomares conta, me conta agora como hei de partir'
versos de 'Eu Te Amo', música de Tom Jobim e letra de Chico Buarque).

Não custa repetir: na língua culta, formal, é desejável a uniformidade de tratamento. Quando se usa tu, usam-se os pronomes te, ti, contigo, teu.
Quando se usa você, senhor, Excelência, usam-se os pronomes o, a, lhe, seu.
E também não custa pesquisar um pouco, ler os clássicos e os modernos.
Ou fazer uma bela viagem a Belém e lá tomar o tacacá. E ouvir algo como 'Fizeste o trabalho?'.

Um beijo, Belém.
Um forte abraço.

Publicado originalmente na revista Veja